张志军心理发展实操体系,对过往心理咨询治疗无效、受挫者的难题解决更见长

                                          

原因简述如下:

       1、张志军心理发展实操体系是对与人的心理发展有关的各种因素的综合探索,是对寻常心理咨询治疗的“某几类因素决定模式”的否定,所以助人的切入更加灵活,能够对求助者现实的资源进行创新地挖掘、统筹地运用。 2、过往心理咨询或者治疗无效、受挫的求助者更愿意接受“理念创新”的启发,更有精神资源匹配整体、系统的发展体系。 3、有些求助者因为经历过心理咨询或心理治疗而懂得了心理工作的规则,更利于张志军心理发展实操体系发挥作用;更多求助者喜欢这种淳朴而新异的风格,有兴致开始创新式的求索,进而形成高效的心理模式,获得良好的心理状态和社会功能。 


致君心理工作者团队承接心理服务项目 

儿童 青少年心理操作
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儿童   青少年心理操作

叛逆、考试焦虑、网瘾、早恋、厌学、学校社会适应等

婚恋情感
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婚恋情感

婚外情、异地恋、婚姻危机、情感困惑、两性关系、分手挽留等

家庭困扰
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家庭困扰

婆媳冲突、亲子冲突、家庭关系、中年困惑、老年心理、家庭暴力、性心理等

职场人际
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职场人际

情绪管理、社会交往、社交焦虑、职业规划、职业倦怠、职场减压等

企业EAP
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企业EAP

组织以及员工心理状态判断、管理心理指导、心理培训、心理个体操作、危机处理、员工心理援助、企业文化氛围探研,职业角色适应、绩效与积极性操作、组织沟通、客户关系等

神经症性
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神经症性

抑郁、焦虑、强迫、失眠、疑病、恐惧 等等

情绪问题
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情绪问题

情绪的运动行为调节、情绪与免疫能力、情绪与气质形姿、情绪与技能发挥、情绪与爱的体验

儿童 青少年精神障碍
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儿童 青少年精神障碍

实施心理发展实操体系帮助儿童、青少年被误诊为精神障碍的家庭。国外一些心理理论流派有对精神类障碍治疗的研究和治愈的报告,国内实施心理积极发展的操作帮助类似精神障碍者的系统工作是创新,尚无完全通过非药物手段治疗精神障碍的成果。

心理发展操作咨询网的特点与心理咨询领域
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    心理发展实操体系的特点:一、在有国家正规院校学历的心理人才中,精选优秀心理工作者,拒邀乱封的“大师“。二、提供有偿、专业、精致的心理服务,杜绝迷信、臆断。三、应求助者或者心理工作者的邀请对心理工作进行规范督导,确保参与者的积极发展方向。四、首次心理咨询需语音或视频进行,以方便快捷地解决一般的心理困扰;再据匹配情况而定是否继续或者面对面心理咨询,继而实施开发潜能、优化性格、化解严重心理障碍的系统心理操作。

    心理发展实操体系的领域。

    情绪问题,应激相关障碍,各种类型的神经症(抑郁、焦虑、强迫、恐惧、疑病、洁癖等等)以及心理因素相关生理障碍,情绪浮躁与郁闷交替状态,社会适应、人际交往、婚恋家庭、青少年成长、行为成瘾等等。

    尤其擅长帮助过往心理咨询治疗无效或受挫的求助者;有系统成长和解决现实困境需要的求助者。

    进行青年与少年被诊断为躁狂抑郁等精神障碍后的心理探究、再判,系统心理辅导、协助个人与家庭良性发展的系统理论操作体系 。

化解障碍生成能力
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     心理发展实操体系研究探讨体悟、认知、情绪、健康、行为、成事等要素在化解障碍生成能力中的相互作用;构建体悟、认知、情绪、健康、行为、成事等因素的科学互动体系并催化这些因素在发展中相互沐浴、滋养!

     人的心理变化发展,既有生理活动也有精神心理活动和社会活动。这几类活动在相互影响、相互作用中协调发展,展现心理精神的潜在能力,实现生命的价值。同时,在这个过程中出现障碍或者防御机制也是必然的,化解障碍并生成具有个性的潜在能力以及显现的能力也是必然的。感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语,情绪、情感、康健、体验、领悟、潜意识、前意识、本我、自我、超我、本体,随意活动、自动化活动、意志行为、无意识动作、娱乐消遣行为、艺术行为以及活动、潜意识行为,态度体系、价值观体系、动机、个人社会势态、个人社会运筹、个人社会关系、个人社会模式、社会习俗、社会文化、社会活动、社会价值的追求等等因素,以循环阶梯的形式在参与人的心理精神运动中都会得到发展,也都可以在我们所操作的化解障碍生成能力的积极发展过程中成为帮助来访者的切入点。

心理工作者团队督导
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90151398686481[1].jpg张志军

         部分执业经历:

    心理发展实操体系(认知、体悟、情绪、健康、行为、成事等--化解障碍生成能力循环发展心理咨询体系)创立者 ;

心理博士实操导师;心理咨询师培训师;东南大学某人工智能博导心理顾问 。

        中央电视台、全国妇女联合总会等单位曾经邀请张志军面向社会讲解心理课题 (lhttp://news.cntv.cn/program/

yixian/20120401/117502.shtml)打开央视视频链接)

       学习经历:

    山东师范大学心理健康教育专业本科毕业;山东大学行政管理专业本科毕业(国家自考);

中国科学院心理研究所医学心理学与心理咨询治疗专业硕士研究生进修;多所院

校应用心理学博士课程学习研究。

    中国心理卫生协会  国家职业心理咨询师证书编号:0515000008200083

       从业经历:

 1991年至2002年从事教学与管理工作;95年至2002兼职从事心理咨询工作;

 2002年至今专职从事心理咨询工作;2005年至今从事心理咨询师督导工作

       编著:

    《积极心理取向心理咨询案例分析集》《如何成为好爸妈》《青少年躁郁状态的研究及应对》《厌与倦》

《考试焦虑》《不一样的深度心理咨询》 《循环发展理论和操作体系》。

   化解障碍生成能力

    在我多年的心理咨询与操作实践中有这样的规律:求助者往往有形形色色的烦恼、挫败、纠结、挣扎等大量负面的感受和体验,

甚至是焦虑、抑郁、强迫、恐惧、躯体化等严重的心理障碍,更甚者有类似于精神障碍的表征;当其参与到心理咨询操作的过程中后

往往相应的就有同样大量的潜在能量和睿智在求助者的心里被发现、挖掘出来,然后通过专业引导,这些被挖掘出来的特质就自然

而然地逐渐呈现在求助者的生活、学习、工作中。

    特别是,青年、少年、儿童容易被心理问题侵扰,但其可塑性也强,只要有专业、科学的心理引导、操作,肯定会有根本的转变

和良好发展。

       心理发展操作咨询督导

    专门针对经历过心理咨询而急需精湛、高效心理帮助的求助者。-----曾经求助过心理咨询师、体验过心理工作过程的人士,当需要心理咨询有突破性的进展,希望获得系统性的个人成长,渴望把心理的资源应用于现实生活工作的情况,或者是在以往的心理咨询中被挫伤、对心理咨询的效果感到失望的情况。

    研修督导(心理发展操作师培养)

        实际应用中的心理学获得了不断的发展,各个理论流派从不同的角度、不同的深度、不同广度进行着各具特点的探索。

    但是,针对不同个体的心理咨询则需要更具实际意义的探索。比如:把精神分析与心理动力探索、催眠、家疗、NLP、沙游、家排、认知、存在、本体、人本、格式塔、意象、绘画、舞动等等疗法、技术与本土文化特征相结合,把各流派的理论和操作技能有效地应用于有着不同文化特质以及各种精神内涵的个体和群体,这些问题是应用心理学工作者永无止境的探究课题,而且就当前情况看是亟待去解决的关键问题!
     经过二十多年的心理咨询工作的实践和多所名校心理学课程的系统学习(学士、硕士、博士),现在,切实体验到了心理咨询理论上的崭新高度和咨询成效上的突破。
     为此,以发展心理咨询操作体系(化解障碍生成能力循环发展体系)为主线引导研修。通过带研修生和心理咨询个案督导的形式与您分享这些成果,共同开创属于您的心理咨询工作的新局面!

一、研修生报名条件

1、从业5年以上的心理咨询师;

2、心理学硕士,心理、哲学、医学博士。

二、目的:研修督导是为了培养能在实践中以积极取向运用心理学开发人的正能量的心理咨询师。

三、当今心理咨询业四现象:

1、考取心理咨询师证书者众,能助人助己者寡;

2、心理咨询师名曰金领,却执业处境窘困;

3、社会对心理咨询工作的需求日盛,但能解决实际问题的心理咨询师少,导致求助者顾虑重重。

4、许多人参加名目繁多的心理技术培训、学习了很多的“绝世秘籍”,依然没有实际操作能力,甚至误人误己。

       电子邮箱xinlizixunshi@126.com








 

 

 

著名心理专家 优秀心理工作者
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  • 李杜161

    李杜161

    国家二级心理咨询师,中南大学大学生心理健康教育中心心理咨询师,湖南省人力资源和社会保障厅心理咨询类考评师,心理咨询师考试培训讲师、督导。湖南省心理咨询师协会会员

  • 张志军

    张志军

    发展心理实操体系(认知、体悟、情绪、健康、行为、成事等-化解障碍生成能力循环发展)创立者,心理博士实操导师

     

    国家职业心理咨询师,心理咨询师督导、心理咨询

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    格桑

    格桑老师取百家之长,融于一身,形成自己独特风格,在医学心理、催眠疗法、宗教心理、教育心理等领域有自己独到的见解和深入的研究。格桑泽仁老师常年从事大学生心理咨询和

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青少年
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  • 心理问题

    心理问题

    考试焦虑、性别混乱、学校恐怖、社交困难、网瘾、注意涣散、惹事生非、自闭、叛逆、网瘾、早恋挫败、应激创伤、压抑、分神、冷漠、暴躁、自卑、空虚、偏执、孤僻、狂热、脆弱抗挫折力差等

  • 心理障碍

    心理障碍

    青少年躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、睡眠及饮食障碍、贪食厌食、体相障碍整容、成瘾、异常崇拜明星等

  • 学习问题

    学习问题

    厌学,注意力不集中,入学适应,学习困难,做作业拖拉,上进心与学习差的冲突,目标理想缺失,无动力,学习效率低,思维不清晰,不愿思考,不愿动笔多写字等

  • 精神障碍误诊

    精神障碍误诊

    1、青少年类似精神障碍表征的化解和个人成长  

    2、青少年的极端情绪与意象解读  

    3、青少年躁狂抑郁情绪表现的心理机制与家庭功能和谐发展 

    4、青少年精神障碍误诊的比例有多高?

    5、青少年被诊断为躁狂抑郁等精神障碍后的心理探究、再判、系统辅导以及个人、家庭的良性发展

心理测评参照
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微信课学员类型
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微信课学员类型

1、应用心理学工作者、心理咨询师、心理医生、心理辅导员、心理教师、心理保健人员等

2、具有本科以上学历的心理学爱好者

3、面临心理问题或心理障碍需要解决的当事人或者相关人

微信课程特色
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微信课程特色

1、主讲老师张志军亲自编写相关课题的讲义

2、根据学员提出的问题进行步步为营的深入探索

3、以解决学员所提问题为主旨

4、随着课程的展开,使得学员明了心理问题的来龙去脉,指导相关者有针对性的高效率的解决实际问题

课程组织形式
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课程组织形式

1、每期7次,每次45分钟

2、学员5-7人为一组

3、每期每人100元递增酬劳

4、心理发展实操体系讲师,按7级晋级

5、欢迎试听往期课程录音

联系微信:15311322387   17361883387

关于您和我们
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        本网站提供个体心理咨询和团体心理咨询、家庭心理教育交流、企事业单位以及家庭心理系统援助等服务,在线心理咨询为主。

        邀请心理发展操作体系创立者张志军导师担任心理督导,协助本网站保持应用心理学的科学性、客观性、实用性,倡导积极向上的心理工作理念。

        遴选优秀的心理咨询师组成优势互补的心理咨询团队并对心理咨询工作进行规范督导;及时介绍应用心理学界的著名心理工作者、新理论、操作体系的新突破、典型案例。

        面向全国招募心理咨询督导老师和优秀心理咨询师,敬请愿意确证自己的学历、学术背景及受训经历的人士联系我们!电话(早8-晚21):15311322387;15953276889;

心理咨询职业守则
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    心理发展操作咨询网心理工作者工作原则:  依规保密   真诚接纳  计时酬劳 。网站展示心理专业学术文章、科学的心理操作、著名心理工作者,我们不推崇“心灵鸡汤”,着力追求心理咨询与操作的实效、长效。

    电话或者短信联系时注明如下几项:1、交流主题;2、相关人的年龄、学历、工作种类;3、单位时间内可付给心理工作者的酬劳。

    心理工作者的工作原则: 保密、尊重、融入、真诚、发展。 

    心理咨询中的来访者权利、责任:(在心理咨询师与求助者相互交流、有一定的了解后,根据心理咨询的工作规律和求助者的具体情况提议、协商、确定)

 

     心理发展实操体系心理工作者和来访者的规定:

    依据《中华人民共和国心理咨询师职业标准》以及服务行业的通用法规规定,本网站提供心理咨询师职业信息的平台,除去应邀督导外不参与任何心理咨询过程,对本网站的心理咨询师规定如下。

 一、保密

心理咨询师严格遵守心理咨询行业的保密原则。未经心理咨询雇主明确文字证明允许,不得泄露心理咨询雇主个人资料或咨询内容。如确因学术交流或其他因素需要报告该案例,则需隐去个人信息。未经心理咨询雇主文字证明同意,发生资料外泄情况,导致所有不良后果由心理咨询师负全责。网站的心理咨询督导师配合有关国家机关和心理咨询的雇主维护雇主的法定保密权利。

二、安全

心理咨询师个人负责观察、认定心理咨询雇主有可能出现的行为失控。心理咨询师在危及自身或其他人的人身安全的时候以及心理咨询师认定雇主如患有自伤、自杀或伤害他人危险的心理障碍或精神疾病的情况,心理咨询师有权利依法终止咨询,本着对雇主仁爱的道德原则处理,由心理咨询师及时向国家有关部门求助以及报案或者诉讼,发展心理咨询张志军

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